El fracaso escolar en Educación Secundaria: Análisis del papel de la implicación familiar.

PALABRAS CLAVES

Fracaso  escolar,  tareas  para  casa,  educación  secundaria,  implicación  parental, rendimiento académico.

RESUMEN

En  el  panorama  educativo  español  el  fracaso  escolar  es  un  problema  que  actualmente  despierta preocupación. Este artículo pretende dar a conocer la aparente importancia de la implicación parental en el rendimiento académico de los hijos así como los diferentes tipos de implicación y los posibles efectos que ésta presenta sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Como causas del fracaso escolar se suelen señalar causas intrínsecas al propio estudiante, pero cada vez más se incide en la existencia de causas extrínsecas que también lo condicionan. Entre ellas se encuentran la familia y el contexto en el que se desarrolla el estudiante. Variables  como  la  estructura  familiar,  la  clase  social  de  procedencia  y  el  clima  familiar  podrían  determinar  el rendimiento académico de los alumnos. Numerosos estudios muestran relación entre la implicación familiar y el éxito académico de los estudiantes, pero no todos los padres se implican ni lo hacen de igual modo. La forma de implicación parental en la educación de los hijos es muy diferente en cada familia y en función de distintas variables como la edad o género de los hijos, así como también lo son las demandas percibidas por los padres para  llevar  a  cabo  esa  implicación.  La  revisión  de  diversos  trabajos  apunta  que  en  la  mayoría  de  los  casos,  la implicación parental en la educación de los hijos ejerce efectos positivos sobre el rendimiento académico de éstos; siempre y cuando se trate de una implicación adecuada que suponga un apoyo para el alumno.

CONCLUSIONES

A modo de conclusión, si bien no se puede afirmar que así sea en todos los casos, numerosos resultados de investigaciones han mostrado que existe una relación significativa entre  la  implicación  parental  y  el  éxito  académico  de  los  estudiantes  (González-Pienda y  Núñez,  2005).  No  obstante,  conviene  recordar  que  mientras  la  implicación  parental puede acelerar el aprendizaje de los alumnos, también puede interferir negativamente si los padres no están adecuadamente capacitados para asumir el rol de profesor, si utiliza técnicas diferentes a las empleadas en el colegio o si la implicación directa de los padres que ejerce  demasiada  presión  en  los  alumnos  creando  expectativas  inconsistentes  con  sus propias capacidades (Cooper, Lindsey, y Nye, 2000).

De lo que no hay duda es que la implicación de los padres es fundamental para el progreso óptimo de los estudiantes, pero sólo si ésta ocurre de modo sostenido durante todo el proceso educativo y no únicamente cuando aparecen problemas de aprendizaje, de  rendimiento  o  de  comportamiento;  en  tal  caso,  la  implicación  suele  conllevar consecuencias más negativas que positivas.

De lo que no hay duda es que la implicación de los padres es fundamental para el progreso óptimo de los estudiantes, pero sólo si ésta ocurre de modo sostenido durante todo el proceso educativo y no únicamente cuando aparecen problemas de aprendizaje, de  rendimiento  o  de  comportamiento;  en  tal  caso,  la  implicación  suele  conllevar consecuencias más negativas que positivas.

De lo que no hay duda es que la implicación de los padres es fundamental para el progreso óptimo de los estudiantes, pero sólo si ésta ocurre de modo sostenido durante todo el proceso educativo y no únicamente cuando aparecen problemas de aprendizaje, de  rendimiento  o  de  comportamiento;  en  tal  caso,  la  implicación  suele  conllevar consecuencias más negativas que positivas.

CITA APA

Suárez, N., Tuero-Herrero, E., Bernardo, A., Alba, E. F., Cerezo, R., González-Pienda, J. A., ... & Núñez, J. C. (2011). El fracaso escolar en educación secundaria: análisis del papel de la implicación familiar. Magister, 24.